小班教学工作总结1

　　经过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都取得了长足的进步。本学期的所有工作即将结束。当孩子们即将完成小班幼儿园的学习任务时，我们回顾自己所做的工作，总结经验，反思不足。为了更好地完成今后的工作，提高幼儿保育质量，将《纲要》精神落实到日常活动中，促进幼儿身心活泼健康成长，现将本学期工作总结如下:

　　1。教育教学工作

　　1。在教育教学工作中，我们注重培养孩子们良好的学习习惯和初步的学习能力。经过老师一年的努力，他们对幼儿园的各种活动充满了兴趣，能够积极参加各种教学活动，喜欢参加操作性强的活动，如美术活动、音乐活动等，能够学习通过用普通话进行简单的表达和交流，大多数孩子都能大胆表达自己的意见，对自己的动手探索活动和表演活动充满兴趣和热情，愿意在集体面前勇敢发言和表演。游戏化教学。小班教学的内容以游戏为主。为了保证每堂课的质量，首先我们为孩子们创造良好的环境和轻松的氛围，让他们以愉快的心情参与。

　　2。我们高度重视班级常规的培养，不断发现问题，及时解决。我班男生比女生多，而且男生生性调皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我们时刻引导孩子注意周围的危险场所，并讲解正确的户外活动方式。首先让孩子寻找那些可能发生危险的地方。他们应该怎么玩？认真排查班级存在的隐患，做到早发现、早解决。用游戏的方式让孩子发现班上不安全的地方，教育孩子不要碰危险的角落。如：桌缝、桌角、门、钢琴等。通过儿歌，教导孩子上下楼梯要握紧双手，玩游戏时不要推别人，要勤剪指甲，不要乱剪指甲。抢别人。在生活卫生习惯方面，训练孩子独立吃饭、上厕所、独立入睡，养成喝水的习惯。

　　2。在医疗保健方面。

　　我们班级保育与教育并重，精心呵护每一个孩子，关爱他们的生活，为他们提供一个卫生、舒适的生活和学习环境。例如：晨检时注意观察孩子的面部情况。如果孩子感觉不舒服，及时通知家长。尤其是在吃饭的时候，要引导孩子好好吃饭。这六个月来，我班的孩子基本学会了独立吃午饭，养成了良好的饮食习惯。家长们也比较关心孩子的饮水问题，保证孩子每天喝三杯水。让孩子明白口渴时应及时补充水分，并配合保健医生开展保健工作。

　　3。父母的工作。

　　在家庭工作中，我们总是主动与家长沟通，及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在幼儿园的情况，并向家长了解孩子在家的情况。我们还利用“家长园地”及时为家长提供一些信息，帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子，及时与家长交换意见，获得一致的教育方法。

　　一份耕耘，一份收获。经过整个学年大家的努力和无私奉献，本班的孩子们在学习和生活上都取得了一定的进步。但也存在不足，如：孩子的作息不尽如人意，上课打扰的情况较多。午餐方面，挑食的孩子较多，幼儿的卫生表现也不尽如人意。我经常忘记擦嘴、漱口，时不时还得老师提醒。所以，我以后努力的方向是

　　1。进一步加强业务学习，全面有效提升孩子们各方面的能力。

　　2。加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿年龄特点，提高组织活动质量。

　　3。充分发挥本班三位老师的协作和奉献，全面提高班级工作质量

　　4。加强安全防范，增强儿童自我保护意识。

　　5。加强教学方法的探讨，努力探索具有个人特色的教学方法。

　　总之，紧张忙碌的工作就要结束了。让我们在今后的工作中正视以上不足，更加深刻地学习《纲要》精神，以人为本，认真做好各项工作，让我们的各方面在来年得到提升！

小班教学工作总结2

　　对于小班孩子来说，礼貌教育非常重要。教师要在日常教学活动中对孩子进行陪伴、礼貌、礼貌的教育。

　　小班社交活动——《教师您早》是一项非常好的教育孩子礼貌的活动。活动的目的是让孩子们掌握进出幼儿园的基本礼仪，能够礼貌地向老师和同学打招呼和告别。教师在开展活动之前，必须对班上幼儿的礼貌行为有一定的了解。班上很多孩子来到幼儿园或离开幼儿园时，从来不跟老师打招呼、打招呼、告别；表现非常好。活动中，老师用回忆对话的方式让孩子们谈论我们班有礼貌的孩子，并特别表扬了几个表现特别好的孩子，为孩子们树立了良好的学习榜样。在幼儿练习环节，给他们一个练习的机会。通过小组练习和个人练习，教师、幼儿、学生、学生等多种方式进行练习，巩固幼儿礼貌用语的使用。

　　活动后续：通过这次礼貌教育社交活动，老师们看到很多人的礼貌进步很快。现在班上大部分孩子早上来或离开公园时都能跟老师打招呼、打招呼、告别。但其他方面还存在一些不足，需要教师加强教育。

小班教学工作总结3

　　本周教学过程中孩子们的整体表现尚可。通过大学读书，培养孩子们珍惜别人的劳动成果，帮助父母做一些力所能及的事情，让孩子体验到助人为乐的感觉。别人的快乐培养孩子照顾自己的能力。课前我做了充分的准备，引导孩子们仔细观察图片。孩子们可以很快观察到图片中的孩子做对了什么，做错了什么。教材是教材的重要载体，但教材的开发和使用不能仅限于课本上的知识。引导孩子主动探索课本之外的经验，有利于培养孩子的实践能力。

　　关于对孩子的表扬，我觉得孩子做对了事情就应该适当的表扬。表扬是一种积极强化的方法。正确的使用可以增加孩子的自信心，促进孩子的进步。然而，我们在表扬时，却常常使用不合理的方式，采用固定、夸张的表扬方式，如：“你真棒，很好，表现得真好”等，这样不断的表扬并没有起到应有的评价作用。因此，如果幼儿的注意力主导着学习过程和努力，孩子就不会骄傲、自大，而是会有自信的期待。因此，教育者的表扬应注重努力取得的成果。例如：“你进步这么快，你回答得很好，加油，你动脑子了，这个答案和别人不一样。”这让孩子意识到自己的努力得到了肯定和赞扬，孩子以后就会积极进取。

小班教学工作总结4

　　“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友们在哪里，在这里，这里，我的朋友们在这里。”简短的五句歌词简单明了，却包含了数数、和朋友玩游戏、问答等多种教育内容。

　　活动从一只孤独的小熊寻找朋友开始，激发孩子们的同情心。孩子们积极参与活动，充满了“我来了，我来了”的感觉，渴望与小熊交朋友。他们很感动，但是当我说小熊可能听不懂并且我们添加了一些动作时，孩子们想出了十几种方式向小熊打招呼，整个课堂气氛非常活跃。

　　学唱歌曲时，发现孩子们对1、2、3、4、5、6、7这几个字的发音带有严重的永康口音，所以我暂时把重点放在了这些字的发音上3、4、5。实践一下，效果很好。教学结束后，孩子们不仅学会了唱歌，还根据节奏用各种打招呼的动作与朋友们一起跳舞。尤其是在歌词的最后一句，我让孩子们互相拥抱来表达友谊，孩子们更加体会到了同伴给予的热情和与同伴一起学习的快乐。但在课堂上，我犯了一个错误。上次邀请赛的时候，有三个孩子没有被邀请，所以我就匆匆结束了游戏，并说下次我们再玩那些没有被邀请的孩子。可下课后，孩子许可欣哭得很伤心，说：“老师，你为什么不邀请我呢，呜呼……”我发现孩子们并没有全部参加游戏，那为什么我就结束了游戏呢？上课匆忙？我连忙向可欣道歉，并打扮成小熊邀请她一起跳整支舞。可欣虽然笑了，但我反思，关注每一个孩子，关爱每一个孩子，才是我作为一名老师应该做的。的。教师教学反思 幼儿园教师教学反思

小班教学工作总结5

　　时光荏苒，岁月如歌。不经意间，又一个学期即将结束，这意味着我们和孩子们的“小班”要画上句号了。和孩子在一起的生活总是那么令人回味。他们的天真和纯真常常唤醒我们美丽的童心，但美好的时光总是在你不经意间悄然溜走。看着这些可爱的孩子，你不禁回味起来。从学期开始，我就和他们一起生活，一起收获一切。这个班的学生总数比较多，有三十多个孩子，其中男生一半，女生一半。平均年龄在4岁左右，但这学期班里有四个4岁半的孩子，着实让我们老师高兴又难过了半年。他们天真、可爱、调皮、好动，但也非常懂事、惹人喜爱。他们幼稚的说话和孩子般的幽默给班上所有年龄较大的孩子带来了“坏”行为。比如，一个叫杨开旺的孩子的安全就成了我头疼的问题。无拘无束，整天在外面跑来跑去，生怕摔倒、碰伤、被烧伤……我只能强行驯服他接受正规教育，在幼儿园学习发脾气的套路。班里孩子们的思想道德素质教育不断提高，德、智、体、美、劳各方面得到均衡发展。非常令人欣慰的是，在我班的常规训练中，孩子们都非常乖巧、听话。文明讲究卫生，养成良好的生活习惯。和孩子们的关系逐渐加深，我们一起生活在这里广阔的蓝天下

　　 (1) 教育关怀工作

　　孩子们即将进入中学。他们觉得自己长大了，不再是幼儿园里的小弟弟妹妹了。所以我们要抓住孩子渴望长大的契机，在日常生活的各个方面加强观察和理解。给予指导并积极鼓励孩子学会自己做事。经过一学期的努力，孩子们的动手能力有了明显的进步。在出勤方面：本学期我们能够按时上班，不迟到，不早退，不旷工，不旷工，必要时提前请假。小班这学期少了一位老师，工作量也较重，但我们从来没有放松过，所以没有发现传染病，也没有向家长投诉过孩子的衣着、卫生等问题。定期进行卫生检查，监督我们需要做好的玩具、教具、被子的消毒、清洁、暴露等工作。 、儿童用品、杯子、毛巾都是用登记表制作的。如果有的孩子感冒了，要仔细观察，按时吃药。我和江老师互相提醒，互相配合。为了孩子们的健康，无论我们多么努力，都是值得的

　　（2）警钟长鸣，做好安全工作：

　　幼儿园无小事，安全责任重。安全卫生工作是班级工作的重中之重。只有在保证幼儿安全、健康成长的条件下，教学活动才能顺利开展。作为一名班主任，我始终保持高度的安全意识，认真细致地开展各项工作。一项安全工作。我们尽力消除身边的一些不安全因素，如：教育幼儿走路不推推搡、安全走楼梯、外出遵守交通规则、不在马路上玩耍、过马路走人行横道等。 。每天的晨检是我们不可缺少的工作。我们仔细检查每个孩子是否从家里带了危险物品。同时，我们会触摸孩子的额头或手掌，看看他们的身体。有没有异常情况？我们还教孩子一些简单的方法在日常活动中保护自己。流感期间，我们积极做好宣传预防工作，引导孩子们知道无论天气如何，都要注意适度锻炼，以增强体质。反抗。每天孩子们离开幼儿园的时候，就是孩子们最散、最乱的时候。我和姜老师坚持每天守护班级，合理分工。为了孩子们的安全，我们让一些不利于安全的“隐患”远离孩子们。

　　 (3) 家长工作

　　对本学期我们班家长的配合表示衷心的感谢。如果没有家长的支持和鼓励，上述许多任务和活动将很难开展。例如，如果班里有重大活动，比如5月30日需要家长配合的亲子活动，我们会书面通知家长，让家长了解每次活动的目的和任务，这样就很好受到了家长们的热烈欢迎和掌声。我们尽力解答和纠正家长提出的问题和意见，让家长更多地了解孩子的发展情况，积极争取家庭协调，共同促进幼儿健康成长。对于一些在幼儿园取得了一定进步的孩子，我们也立即联系了家长，请他们继续配合，让孩子能够不断进步。不少家长对老师关心、照顾孩子所采取的一些措施表示认可。作为班主任，我对本学期的居家教育工作也有一些回顾。有时家长的沟通不够及时，没有针对性的反馈。下学期我们将更加努力地做好幼儿教育工作，给孩子们更完整的爱。

小班教学工作总结6

　　随着教育体制的改革，小班教学应运而生，为学校教育注入了新的活力。小班教学更能适应素质教育的深入发展。在培养学生的个性、创新能力和实践能力方面具有大班无可比拟的优势。因此，小班教学具有很强的生命力。

　　这学期我在领导的指导和同事的帮助下，结合自己的理论知识探索小班教学的道路。

　　1。环境应该是独特的、适合学生个性发展的。

　　首先，教室环境设计以适应学生个性发展的培养为出发点，让教室不再是教室，而是孩子们学习、玩耍、生活的场所，优化学生的空间。教室。让学生的课桌根据实际需要随意摆放，经常更换。有集团式集中安置和分散安置两种。在空间方面，学生能够感受到不受约束，这对老师和学生以及学生都有好处。他们之间的沟通和互动。其次，讲台设置在教室的任何一个角落，不要局限于孩子们的中间或孩子们的外面。让教室的每个地方都成为老师授课的平台。因此，教师不应该有办公桌来扩大教师的活动范围。其他电教、生活设施也应以培养学生个性为主导思想，让学生看着舒服、用得开心。

　　2。教学应富有特色，促进学生个性发展。

　　在现代教育理念指导下，创建“互助、互动、合作、开放”的课堂教学模式，紧紧围绕学生个体发展。采用“探究式教学”、“小组教学”、“参与式教学”、“分层教学”、“合作教学”等一系列新的教学策略。根据学生的个体差异，实行因材施教，加强对学生个体的个别指导。

　　小班教学创造了“互助、互动、合作、开放”的教学模式。教师在课堂教学中要注重引导学生开展“互助合作”的实践活动，与师生互动，不断转变师生角色。 ，充分发挥学生的主观能动性，使课堂教学尽可能开放。这里我特别注重小组合作教学和个别教学的结合。小组合作学习常常在课堂上进行。一方面，根据学生的个体差异进行异构分组，使小组成员合理匹配，在教学中充分调动每个学生的主动性，使他们能够大胆地表达自己的个性。教师提供适当的鼓励性评价，使学生能够自主行动，小组内互相帮助，充分发挥学生个体的主体作用。另一方面，教师在面向全班的同时，照顾每个学生的差异，实施个性化的教学策略。根据学生的具体情况采取不同的方式和方法，尊重和激励学生，保护每个学生的自尊，使他们的个性得到健康发展。

　　3。加强课外实践，弘扬学生个性

　　鼓励学生敢于表达自己的观点，尤其鼓励学生的创新思维。在实践中，我还注重分析学生的性格，分析他们的潜力没有得到开发的原因，调动内部因素，让学生对自己不满意，与自己“战斗”，在“战斗”中不断发展自己。 ”。同时，要特别关注那些成绩平平、在群体中不起眼的学生，为他们提供施展才华的机会和施展才华的舞台，让他们树立自信心，让每个学生的个性得到充分发挥。

　　在教学实践中，我特别注重以下几个方面：

　　1。学生良好学习习惯的养成主要包括以下八个方面：①、当小老师的习惯②、问的习惯③、记的习惯④、读书的习惯⑤、复习的习惯⑥、自己的考试习惯⑦、检查习惯⑧、时间使用习惯。

　　2。鼓励和批评学生

　　3。教学方法力求创新

　　4。关注后金生

　　小班化教育要求尊重学生的个性和人格，建立新型民主的师生关系，努力激发和调动学生内在的积极性和主动性，注重个人的原创性和自主性，充分发挥学生的主体性。充分发挥学生的作用，最大限度地促进学生个性的和谐发展。

　　在课堂教学的心理层面，我们力求达到的是探索性理解和创造力的水平，让学生发挥自己的能力，更多地参与课堂，让学生自己发现知识，独立解决问题在解决问题的过程中，锻炼了创造性思维，提高了解决问题的能力。总之，小班教育采用新的教学方式，为学生营造一个相对轻松愉快的课堂氛围。保证学生自主探索、发现、学习，从而逐步形成学生的创新意识和能力

　　我只玩手里的玩具或者打开书看。我不再听老师讲课了。在我回答问题之前我什么都不懂。答案仅与本课程无关。和其他老师一样，他们会使用 CD 和课件。 ，课程材料的实物展示会立即吸引孩子的注意力并产生强烈的好奇心。孩子们都喜欢看动画片，所以看课件就会抓住孩子的心理，达到上课的效果。由于尖班的孩子才入园两个多月，一些习惯还没有培养到位。另外，孩子的自控能力较差，注意力容易被转移。还是我们教学上的不足？小班和大班的孩子生活经验还不丰富，参与活动时注意力容易分散。游戏是他们最感兴趣的活动形式，符合孩子好动的特点，所以以后我会以游戏的形式提供好的幼儿班。通过孩子们自己的参与、表演，感受与同伴、老师一起玩耍的快乐，学习知识。他们不再坐着听课，而是亲自参与，激发他们的兴趣，让他们全身心投入。致力于学习。

小班教学工作总结8

　　又一个夏天即将到来，我们的学期也即将结束。回顾这学期的工作和生活，我们三位老师克服了种种困难，把班级办得更加成功。活动组织得很好。本学期，我们根据《纲要》的要求，结合班里孩子的实际发展水平、年龄差异等特点，合理制定了《班级计划》，认真开展了各项探索性主题活动。并将《纲要》精神落实到日常活动中，促进孩子身心活泼、健康成长。通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都取得了很大的进步。现将本学期的工作总结如下：

　　1。课程概览：

　　本学期教学和保育人员没有变化。他们还是原来的三位老师。班级工作也有条不紊地进行。本学期共举办2次家长学校活动、教师公开课活动、家长开放日。活动内容：6月1日自助餐活动。每一项活动都是在三位老师和孩子们的密切配合下完成的。当然，每一次活动都进行得很顺利，圆满结束。

　　 2. 成就：

　　 现在的孩子都是独生子女，父母都很疼爱他们。他们什么事情都在家做，这使得很多孩子缺乏独立的能力。所以这六个月我们主要培养孩子的动手能力，从小开始，从我做起。 ，逐步让每个孩子主动尝试在活动中得到锻炼。现在很多孩子回家后都可以主动要求父母帮父母做一些力所能及的简单事情。在孩子逐渐独立的基础上，我们也在培养孩子自我管理。每天都会根据孩子们的表现选出一名小班长，让小班长成为孩子们心中的榜样，并让小班长分发玩具。激发其他孩子追求卓越的信心！半个学期过去了，基本上每个孩子都已经当上了小班长，在班级活动中成长，获得了成功感。

　　半学期以来，我们仍然坚持晨练，不仅锻炼了孩子们的身体，还培养了他们坚强的意志。针对小班孩子的身体结构，近六个月增加了新的体育游戏：《跳绳》、《飞碟》等，在原有活动的基础上增加了更多的花样，大大提高了孩子们的兴趣。

　　一日活动中，游戏依然是主要内容。通过小故事和丰富的演练活动，孩子们可以直观地掌握更多的知识。目前，我班孩子们的兴趣和目标性正在逐渐增强。他们能够认真对待老师所教的内容，并主动去尝试。 98%以上的孩子都能以积极的心态参与各种活动，遇到困难时主动告诉老师或向同伴寻求帮助。

　　除了原有的音乐和美术两个艺术课外，本学期还增加了体智和合唱两个艺术课。孩子们能够积极参与每一堂课。在上艺术课的同时，孩子们有多名教学老师和保育老师协助，保证孩子们的学习质量。

　　通过这学期的学习和生活，我班孩子的言语表达能力有了很大的提高。在原有的基础上，他们更擅长用语言表达自己的想法。当同伴遇到问题时，他们不再采取行动，而是更积极地谈论自己。家长可以主动、清晰地向老师表达每天要交待的事情，也可以主动表达自己日常生活中的情绪。

　　在生活中，我班的孩子非常善于观察周围的环境，发现环境和生活的异常后，能够主动向老师报告。在各种观察的过程中，孩子的分析比较能力得到了提高，还可以对周围的物体进行分类、配对、排序。更好地理解事物的属性并能够清楚地表达它们。 （如：物体的大小、长度、颜色等。）

　　3。家长工作：

　　1。与家长主动、亲切地沟通。充分利用早上接待和放学后的时间与家长沟通，让家长了解孩子在幼儿园的状况。

　　2。使用博客、家庭作业簿、电话、家长会和其他沟通形式进行沟通。这样可以让我们更好的了解家里孩子的各种情况，对幼儿进行有针对性的教育。也促进了与家长的相互理解和相互信任。

　　3。本学期开展的“家长开放日”活动中，邀请家长来班级观看孩子们的半日活动，让家长亲身体验孩子的半日生活。此次活动受到了家长的好评，更好地实现了在家同步教育。

　　4。密切与家长沟通，向家长宣传幼儿园教育任务和科学，提高家长和社会对幼儿教育工作的认识和理解，配合幼儿园做好幼儿保育工作。

　　4。未来努力方向：

　　教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心投入。随着孩子逐渐长大，我们要教给他们的不仅仅是知识，更需要培养生活经验、良好习惯、道德品质。也许我们今天的工作还存在一些不足，那么在今后的工作中，我们一定要齐心协力，认真做好各项工作。教学上，把握教与学的尺度，坚持启发式教学，培养孩子的动手能力，配合本科教育，让每个孩子学得满意、学得成功；在生活中，多了解孩子，关注他们的需求。满足他们的需要，给予他们更加细致的关怀，让每个孩子在生活中都能感受到老师对他们的爱；从而更加热爱我们的班级，在这个大集体中度过一个充实而快乐的童年！