为了有效地完成教学任务，教案是不可或缺的重要组成部分。它包含了教师课堂教学的内容。教师必须做好准备，按照教案进行有序、优质的教学。这样可以提高学习效率，达到预期的教学目标。以下是小编为大家整理的《我和你音乐教案范文》。欢迎阅读。我希望你会喜欢。

第 1 部分：我和你音乐课程计划示例

《我和你》音乐课程计划

《我和你》

教学目标：情感态度和价值观：通过学习和演唱歌曲，体验奥林匹克精神，积极维护世界和平。知识和技能：

能够以清晰、圆润、连贯的声音演唱整首歌曲。流程及方法：

通过声乐练习，可以让你的歌声圆润连贯。教学重点：

让学生感受奥林匹克精神，共同维护世界和平教学难点：

能够以清晰、圆润、连贯的声音演唱整首歌曲。教学工具：

教学CD、多媒体、钢琴 教学课时：1节课 教学过程：

1。导入

展示奥运五环由蓝、黑、红、黄、绿五种颜色组成，分别代表欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。第29届奥运会在中国首都北京举行

2。教授新课程：

1。重温经典，让学生探究听后的感受《我和你》?

歌曲非常优美动听，深深感受到歌曲中所蕴含的奥林匹克精神和真挚情感

2。听这首歌。学生用“吾”低声哼出以下旋律： 1=C 4/4 1— 3— ︱ 5— 3— ︱1———‖

呜呜呜（通过声乐训练，学员能够张开嘴，处于积极兴奋的状态来唱歌，呼吸要连贯流畅）

3。老师弹钢琴，学生填词唱整首歌

学生容易出现的问题：

①，呼吸飘浮，不稳定，容易拉扯喉咙

②、6—5—︱6—1—︱唱歌时容易出现困难

来吧，朋友

4。老师引导学生解决困难

①。高音部分先用“吾”唱出旋律，然后边唱边加上歌词

②。读歌词，先读再唱。清晰地读出、发音和唱出歌词中的每个声音。

5。老师弹钢琴，学生唱整首歌

3。扩张与延伸

你还记得北京奥运会上和刘欢一起唱的这首歌吗？——来自英国的Sarah Brightman用英文演唱《You and Me》

1。学生尝试读英文，老师背英文歌词

2。老师用英文唱，学生一句句跟着唱

3。播放莎拉布莱曼唱歌的片段，学生们低声跟着唱

4。游戏：老师弹钢琴，全班分成两班，一组唱中文，一组唱英文

5。介绍莎拉·布莱曼和刘欢

4。课程总结

教学反思：这首歌学生们都很熟悉。唱歌时要放手让学生独立完成，充分发挥学生的主动性，调动学生的积极性，这样课堂效率就会更高（学唱歌英语，让学生自己尝试）。

第2部分：小学你我的音乐教案

第1部分：《我和你》音乐教案

《我和你》音乐课程计划

课本解析：

《我和你》是一首充满慈善精神的歌曲。这是2008年第29届北京奥运会的主题曲，词曲作者是奥运会开幕式音乐总监陈其钢。第29届奥运会开幕式上，中国著名歌手刘欢与英国著名歌手莎拉·布莱曼联袂献唱。歌曲《我和你》一改往届奥运主题曲的激情，凸显柔和、宁静的情感，体现了中国人民谦虚、温和的性格，以及以热情欢迎世界各地人民的真诚愿望。和宽广的胸怀。教材中的歌曲为两声部合唱，使歌曲浓郁立体，更具表现力。

学术分析：

七年级学生的音乐阅读能力较差，对两声部以上的音乐作品不熟悉。他们在以往的课堂教学中很少接触到这些内容。也有很多音乐老师选择在课堂上避免两个部分。教学并不容易，因为它要求学生具有很高的音乐素养。其次，他们从小学到初一的音乐学习过程中都听过很多英文歌曲，但唱英文歌还是有一定难度。 。本节课，我从八年级歌曲《音乐与人的情感世界》的中文演唱开始，主题是爱《我和你》。我引导学生感受优美的奥运主题曲，获得情感体验作为基础。然后通过对两声部的研究，唱好两声部合唱是未来课堂音乐教学的重点方向。布置作业，自学英文歌词。希望通过学习，培养学生的自学意识和合作意识，提高音乐素养。

教学目标：

1。让学生在音乐中重温奥运会的精彩瞬间，感受“你我心连心，永远一家人”的兄弟情谊和奥运会的人文精神。

2。通过学唱北京奥运会主题曲《我和你》，你可以掌握歌曲两个部分的合唱，并能用清晰、圆润的声音唱出歌曲。

3。把歌曲《我和你》和歌曲两部分的副歌唱得好，唱得有感情。教学重点：理解《我和你》的内在情感和深层含义，用情感来唱歌曲。教学难点：学唱歌曲《我和你》，并能掌握歌曲的两声部副歌。教学准备：多媒体课件、钢琴等

学习时间：1节课（40分钟）

教学过程：

1。导入

1。聆听1988年汉城奥运会的主题曲《hand in hand》。学生走进教室，组织班级。

2。观看北京奥运会现场图片，重温2008年北京奥运会的盛况。

【设计意图】让学生感受奥运会的人文精神，为学唱歌曲《我和你》打下基础，准确把握其思想情感。

2。新课学习

1。发声练习

1 — 3 — | 5 — 3 — | 1 — — — ||妈妈妈妈

2。学习唱第一部分。

根据实际情况，让学生跟着钢琴学唱第一部分，并选择用中文演唱。

(1) 第一次听歌曲并欣赏视频《我和你》表演。

(2)歌曲介绍，了解作者和歌手。

(3)学唱主旋律，注意音高、节奏、时机，把握歌曲连贯、流畅、柔和的音乐特点。

(4) 学唱歌词。

3。学习唱第二部分。

（1）同学们借助琴声，敲着节拍，轻声哼着“啦”，学唱第二部分旋律，注意音高、节奏、力度和节奏。速度。

(2)学习歌词。

4。两种声音的配合

同学们都唱起了熟悉的歌曲

在第一、第二部分的基础上，学生分成两个部分并协助练习两个部分，注意部分的协调和歌曲的情感表达。

(1) 点击节拍来协调两个声部的旋律。

(2) 点击节拍来协调两个部分的歌词。

【设计意图】通过声乐训练，让学生张开嘴，处于积极兴奋的唱歌状态，用“啦”哼唱旋律，使歌唱气息连贯、流畅。分声部的学习使学生能够更好地演唱第二声部，并通过合作体验唱两声部合唱成功的喜悦。

3。完整演唱

在钢琴伴奏下，学生们用中文演唱了整首歌曲，注重声音的清晰度和感染力，两部分演唱时注重音色的统一、平衡与和谐。

【设计意图】音乐以体验为中心，表达是最好的体验方式，让学生再次完整地歌唱，加深学生对歌曲的表达和情感的升华。

4。扩张

1。尝试用三拍子唱 《我和你》 并与四拍子进行比较。

三拍子：欢快、活泼、明快、跳跃、流畅；

四拍：流畅简洁，连贯流畅，更加抒情、歌唱；

2。欣赏2000年悉尼奥运会主题曲《the flame》

【设计意图】感受音乐节奏变化带来的音乐风格的变化，感受以往奥运主题曲的激情与激动，凸显本课的柔和与宁静，拓宽学生对奥运主题曲的认识。

5。布置作业

自学如何唱好《我和你》的英文部分，并在下节音乐课上向全班同学展示。课程总结：

我和你，不分肤色、不分种族，我们生活在同一个地球，共享同一片蓝天，因为我们有同样的希望和梦想。让我们在《我和你》的自然声音中结束今天的学习吧！

第 2 部分：音乐课程计划《我和你》

《我和你》课程计划

教学目标：

1。学生可以正确唱《我和你》。

2。了解歌曲《我和你》的创作背景。

3。能够聆听和识别各种歌唱形式，并配合老师创作歌曲。上课时长：每节课45-50分钟

地点：学校教室

一导入1首Hello歌曲

2导入——欣赏历届奥运主题曲的混音

老师：同学们，你们知道奥运会每届举办多少年吗？ „„ 上届奥运会是哪一年在哪个城市举办的？ „„

通常奥运会这样的世界级体育赛事，每个项目都会有自己的主题曲。老师为大家准备了几首历年奥运会的主题曲，让我们一起听，一起感受。

（边听边介绍。每首歌剪辑播放25秒左右。主要感觉是歌曲的情绪和《我和你》不同）1988汉城奥运会《hand in hand》

1996年亚特兰大奥运会《reach》2000年悉尼奥运会《the flame》

2 新课程学习

1。听听《我和你》

老师：欣赏了这么多历届奥运主题曲，让我们一起走进2008年北京奥运会主题曲《我和你》。现在请跟随廖老师，静静聆听刘欢和莎拉·布莱曼创作的歌曲。来唱歌吧《我和你》！

老师：歌曲听完了，请大家想一想。能否用一个词或一句话来形容听完这首歌后的感受？你会想到什么？

（提示：可以从歌曲的旋律、速度、强度、情感、歌词来分析）

2。简介《我和你》创作背景

老师：同学们，这首歌曲《我和你》来历不一般。我的许多作品中都有它的身影

由国立大学著名导演选拔，有谁知道这位导演是谁吗？

（出示张艺谋照片）

老师：他是张艺谋。奥运会期间，导演团队收到了来自世界各地的近9万首奥运歌曲。那么这首歌是如何脱颖而出的呢？与其他歌曲有何不同？想一想，平时在这么大的活动上演奏一首歌是什么感觉？但这首歌并不大气磅礴，也不激昂，但却感动了整个世界，震撼了人心……你有没有被这首简单的歌曲所吸引呢？被舒缓的音乐所吸引？

其实，中国多年前就申请主办奥运会，直到2008年才真正成功。这一路走来是多么的艰难。歌曲旋律舒缓、宽广，表达了中国人民欢迎世界各地人民的博大胸怀。师：我们看一下大导演张艺谋在选曲之前是如何考虑主题曲的。 （展示课件并一一讲解） a 旋律简单、好听、国际化 b b 温暖抒情、易唱 c 有中国特色 3 五声音阶介绍

老师：同学们可能对此有一些疑问。 《我和你》这首歌有什么中国特色？大家都知道音阶中的七个音是1234567，那么哪两个音不在这首歌的旋律中呢？出现？师：同学们，你们想知道由这五个音符组成的一首乐曲会是什么样的感觉吗？

播放片段？ 4 乐谱

老师：通过刚才的介绍，大家对《我和你》这首歌一定有了一定的了解。我相信唱这首歌对我们会有很大的帮助。现在请学生朗读乐谱并在钢琴伴奏下自唱。产生歌曲的旋律。

5。加上歌词唱歌

图书馆-听饭唱（听原唱的过程）-模仿唱（村、人、手、人四个字的弱唱）

6。无伴奏合唱

老师：刚才大家都跟着钢琴伴奏唱歌。如果廖老师以后变成观众而不是伴奏，你有信心自己能唱好吗？现在我们来尝试一下无伴奏合唱。 。 。

7。听力和识别游戏

老师：刚才我看到大家唱得非常投入，非常高兴。廖老师觉得只有这样的演唱才能感动自己和观众。下面廖老师带来了很多版本的《我和你》。请竖起耳朵！用你敏锐的耳朵来判断他们属于哪一种唱法？

（展示ppt提醒学生认真听，音乐结束后举手回答）

三次编辑扩展

老师：刚才听的过程中，我们欣赏了各种版本的《我和你》，它们都带来了不同的效果

一样，那我们来一次新的尝试，改编歌曲，加快歌曲速度，加大歌曲强度，听听看有没有新的感受！ 1 老师示范唱歌 2 学生学唱

老师：我相信，在这次剪辑活动中，学生们感受到了歌曲速度和力度的变化，会让原来的歌曲换上新的装束，呈现出新的色彩、新的感受。

3。选择题

老师：如果把这首歌《我和你》比作一道菜，你觉得会是哪一道菜？ „.. 辣/香/清淡

生：„„

老师：很多同学都表达了自己的想法并说明了理由。老师觉得原版的《我和你》整体感觉很…清淡，但是余味特别…香。廖老师的加速版《我和你》有点…辣味，都非常漂亮

4。总结

老师：今天的音乐课结束时，我让同学们边看视频边唱歌，重返奥运，再次感受歌曲《我和你》给我们带来的美好感动！愿你们成为伟大祖国未来的希望。 ！

第三部分：小学音乐课_《我和你》教学计划与反思

四年级卷1《我和你》北京奥运会主题曲

教学目标：

1。学唱北京奥运会主题曲《我和你》，感受歌曲的简单、纯粹、

质朴之美。并体会歌曲中所表达的“一个世界，一个梦想”的和谐

主题。

2。听完《我和你》后能够大胆表达自己的感受。并能自信地使用各种

参与歌曲的表演。

教具准备：课件

教学过程：

1。对比聆听和初步感受。

1。师：同学们，你们想听音乐吗？首先，请听一些音乐片段。蔡演唱1988年第24届汉城奥运会主题曲《手拉手》。

2。老师：你听过这首歌吗？

老师：这是1988年第24届汉城奥运会的主题曲《手拉手》。接下来

老师还想给你们推荐一首奥运主题曲。蔡先生演奏北京奥运会主题曲《我和你》。

4。师：这首歌大家都很熟悉。这首歌是？？学生：北京奥运会主题曲《我和你》。

5。师：我们一口气听了两首奥运主题曲。来说说你对这两首歌的感受吧

感受。 （老师给出速度、情绪、风格等提示）

学生：??

6。语言过激：都是奥运主题曲，为什么《我和你》速度、情感、风

风格和之前的奥运主题曲有这么大的反差吗？今天我们一起来

走进北京奥运会主题曲《我和你》，让我们一起探索它的独特之美。

（板书题目）

2。深入探索《我和你》之美。

(1)感知旋律之美

1。师：我们先来听一下它的旋律。蔡老师展示乐谱，老师演奏旋律。

2。老师：听完老师的演奏，你觉得《我和你》的旋律有什么特点？

出生：

3。师：请仔细看乐谱。哪一个

有多少种声音？

出生：

1、

2、

3、

5、6 师：这是中国民族调的5个基本音。一般来说，没有4和7，所以

体现了中国音乐的民族性。

4。师：我们一起来唱一下这首歌的旋律。 （唱歌） 3 5 1 — ︱ 2 3 5 .—︱ 1 2 3 5 ︱ 2 — — 0 ︱

3 5 1 — ︱ 2 3 6 .— ︱ 2 5 .2 3 ︱ 1 — — 0 ︱ 6 — 5 — ︱ 6 — 1 — ︱ 3 6 .3 5 ︱ 2 — — 0 ︱ 3 5 1 — ︱ 2 3 6 .— ︱ 2 5 .2 3 ︱ 1 — — 0 ‖

（老师板书指导：如果用旋律线来表示，你觉得它会是什么样子？【波

Line]还是这样？ [锋利的线条]）

图片：

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~ ∩∩ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

5。老师总结：两行平稳的旋律后，音乐突然拉长，歌曲达到了高潮

潮汐，然后又平静。

6。师：让我们用情感来唱这样优美舒缓的旋律吧。唱歌时使用

用手画出地图。邀请个别学生上来在黑板上写图。

老师弹钢琴，学生唱旋律。

Transition：经典歌曲，旋律优美，歌词优美。

(2) 感知歌词之美蔡秀秀歌词。

1。邀请个别学生上来朗读。

2、师：我们一起来读。轻柔的，像读一首诗。 （学生齐读）

3。老师：这首歌一开始叫《永远一家人》，后来改名为《我与你》。

不过，有专家认为，“和”给人的感觉不太亲切，而“和”则比较亲切，最

后来更名为《我和你》。其实歌曲中追求的是一种和谐。让我们把歌曲

将歌词放入旋律中，一起感受。蔡给我看了乐谱。

3。完整地唱出歌词。

4。师：这首歌里你最喜欢哪一句歌词？请唱吧。 （老师纠正错误）

5。把歌词完整地唱一遍。

6。老师过渡句：《我和你》旋律优美，歌词暖心。它感动了很多艺术家，每个人都想唱它。

(3)感受艺术家精彩的表演，引导学生进一步的歌唱体验。

1。老师：你知道《我和你》是谁唱的吗？

出生：刘欢和莎拉·布莱曼。

2。师：让我们的思绪回到2008年8月8日晚的北京鸟巢体育场，当刘欢和莎拉·布莱曼出现在鸟巢中央的蓝色“地球”上唱歌时，烟花中露出了微笑2008名来自世界各地的孩子们的面孔，体现了同一个地球上人们的和谐共处，传递着中国的亲切、温暖的讯息和空灵静谧的《我和你》，掀起了北京奥运会的高潮。同学们，让我们一起重温这一刻吧。 （播放实时视频）

3。师：听了刚才的表演，你觉得这首歌怎样才能唱得又美又亲切呢？ A。请选择（同桌讨论）

① 中速，坚定有力 ② 稍快，活泼 ③ 稍慢，优美，深情 ④ 中速，热情 ⑤ 稍快，高亢，热情

b。老师：对了③，很符合这首歌的风格。让我们按照要求唱这首歌吧。长音中保持气息，体现轻、慢、轻、静的意境。

4。唱歌。对学生提出了更高的歌唱要求。

5。观看手语视频并按照视频再次手语。

3。参与表演。感受奥运主题曲《我和你》所表达的和谐与博大的文化内涵。

1。师：同学们做得很好。我们也跟着副歌一起唱，请男学生唱第一行蓝词，女学生唱第二行红词，第三、第四行男女学生共同唱。如果能同时唱歌和签名就更好了。

2。表现。

3。老师总结：感谢您的精彩表演。如今，《我和你》受到大家的喜爱，相信很多年后人们依然会喜爱它。因为它触动了我们内心深处的温暖和友善，让我们感受到了地球村的和谐之美。同学们，让我们一起呼唤“同一个世界，同一个梦想”。

第 4 部分：《我和你》音乐课程计划

《我和你》

教学目标：

情感态度和价值观：通过学习和唱歌，可以体验奥林匹克精神，积极维护世界和平。

知识和技能：

能够以清晰、圆润、连贯的声音唱整首歌曲

过程与方法：

通过发声练习，可以让你的歌声圆润连贯

教学重点：

让学生感受奥林匹克精神，共同维护世界和平

教学难点：

能够以清晰、圆润、连贯的声音唱整首歌曲

教学工具：

教学CD、多媒体、钢琴

教学时数：1课时

教学过程：

1。导入

展示奥运五环由蓝、黑、红、黄、绿五种颜色组成，分别代表欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。第29届奥运会在中国首都北京举行

2。教授新课程：

1。重温经典，让学生探究听后的感受《我和你》?

歌曲非常优美动听，深深感受到歌曲中所蕴含的奥林匹克精神和真挚情感1=c 4/4 1— 3— ︱ 5— 3— ︱1———‖

（通过发声训练，让学生张开嘴，处于积极兴奋的状态来唱歌，呼吸必须连贯流畅）

3。老师弹奏钢琴，学生们根据歌词演唱整首歌曲。学生容易出现问题：

①，呼吸飘浮，不稳定，容易拉扯喉咙

②、6—5—︱6—1—︱唱歌时容易出现困难

来吧，朋友

4。老师引导学生解决困难

5。老师弹钢琴，学生唱整首歌

3。扩张与延伸

你还记得北京奥运会上和刘欢一起唱的这首歌吗？——来自英国的Sarah Brightman用英文演唱《you and me》

1。学生尝试读英文，老师背英文歌词

2。老师用英文唱，学生一句句跟着唱

3。播放莎拉布莱曼唱歌的片段，学生们低声跟着唱

4。游戏：老师弹钢琴，全班分成两班，一组唱中文，一组唱英文

5。介绍莎拉·布莱曼和刘欢

4。课程总结

教学反思：这首歌学生们都很熟悉。唱歌时要放手让学生独立完成，充分发挥学生的主动性，调动学生的积极性，这样课堂效率就会更高（学唱歌英语，让学生自己尝试）。

第五部分：初中音乐我和你教案

目标：

1。能够用柔和的声音、连贯的呼吸和表情来唱歌《我和你》。

2。能够积极参与课堂上的各种音乐学习活动。

3。能仔细听老师唱的rb版《我和你》，并能模仿这种唱法

一导入

1。你好歌曲

2。导入

老师：同学们，你们知道奥运会多久举办一次吗？

上届奥运会是哪一年在哪个城市举办的？

3。欣赏往届奥运会主题曲

通常像奥运会这样的世界级体育赛事，每个项目都会有自己的主题曲。老师为大家准备了三首历年奥运会主题曲选段，让我们一起听，一起感受。 (ppt) 1988年汉城奥运会《hand in hand手牵手》 1996年亚特兰大奥运会《reach 登峰造极》 2000年悉尼奥运会《the flame 圣火》

老师：同学们，通过听，你们发现奥运主题曲有哪些共同特点？

生：„„

总结：1 音乐高亢、温暖、激情

2给我们带来美的享受，从音乐中感受世界的和谐以及更高更强的体育精神和力量

2 新课程学习

1。听听《我和你》

老师：接下来我们要走进的是由中国歌手刘欢和英国歌手莎拉布莱曼演唱的2008年北京奥运会主题曲《我和你》。与以往的奥运歌曲相比，它更能让人发笑。我们感受音乐的美好，但《我和你》也有自己独特的气质，让我们一起静静聆听吧！ (ppt)

老师：歌曲听完了，请想一想。如果你能用一个词或一句话来形容听完这首歌《我和你》后的感受？你会想到什么？总结：《我和你》不像以往的大多数奥运主题曲。激情和昂扬被极其简单、宁静的旋律所取代；这首歌的歌词和音乐都极其简单，特别简单，而且速度很慢。它唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。

2。简介《我和你》创作背景（ppt）

奥运开幕式音乐“总设计师”、《我和你》词曲作者陈其钢：历届奥运歌曲大多热情洋溢、有力。 《我和你》其实一开始并不是主题曲，而是为了国旗入场而写的。最终敲定出《我和你》的旋律后，整个导演团队都觉得非常契合整个开幕式的感觉，所以选择了它作为主题曲。候选曲目。

奥运会开幕式总导演张艺谋：我们在一个特殊的时刻突然听到了这首歌。那时我们都觉得非常美丽。这首歌非常真挚、接地气。 “奥组委花了几年时间收集了数万首歌曲，但没有收到满意的作品。当时的很多作品都是根据汉城奥运会的《手拉手》创作的，相当于导演组。”

与和谐温馨的创作意图不符。当主题曲敲定的最后一刻，我再次拿起这首歌再听一遍时，我感觉再也找不到比这更合适的歌曲了。

刘欢 主题曲男歌手：这首歌不错，但是挺出乎意料的。这是一首非常不同且独特的奥运主题曲。歌词很简单，曲调很朗朗上口，让人感觉很感动。也让人感受到世界的团结、人类的和平。

总结：其实中国多年前就申请主办奥运会，直到2008年才真正成功。这一路走来是多么的艰难。歌曲中旋律舒缓、宽广，象征着世界和平和人类和谐共处，也表达了中国人民欢迎世界各国人民的博大胸怀。

3。正常唱歌

老师：接下来请听老师弹唱《我和你》。会唱歌的学生可以随着音乐轻声哼唱，同时注意老师的每一个呼吸和力度的变化。

老师：接下来请同学们跟着老师的音乐和歌词轻声唱出来。 （学生试镜）

老师：同学们，你们觉得这首歌唱起来有点困难吗？

生：„„

老师：《我和你》虽然听起来简单又朗朗上口，但是唱好却不容易。对于这首歌的演唱，歌手莎拉·布莱曼有话要说，我们听听：

Sarah Brightman：这首歌的旋律很简单。相信这届奥运会之后，很多人都能随口哼唱这首歌。但想要唱好，还是需要专业的训练。因为呼吸的控制对于这首歌来说非常重要。 （老师指导学生如何控制呼吸，保持声音轻柔稳定。）

5。学生第二次试镜（莎士比亚版）（声音柔和，呼吸连贯）

老师：相信莎拉·布莱曼的感受会对大家的歌唱有所帮助。请同学们随着钢琴伴奏一起唱歌。

6。欣赏第二个版本

老师：关于《我和你》这首歌，还有一个鲜为人知的故事。这首歌的原唱其实是别人。最初，作曲家陈其钢选择了两位很有实力的后起之秀歌手来演唱。张艺谋导演认为，必须选择一位知名歌手。两人甚至还因此发生了很大的争吵。据说原唱的歌声更加轻快动听。你想听听吗？ (ppt)

7。唱常石磊的版本（更好控制呼吸，唱得有表情）

老师：大家都知道，为了更好地表达这首歌安静朴素的气质，我们的歌声必须尽可能轻柔，像天使的声音一样纯净。现在轮到学生们唱歌了。注意老师的手势，控制呼吸，有表情地唱歌

8。无伴奏唱歌（背后有表情唱歌）

老师：通过唱歌，同学们一定感受到了这首歌的动人之处。接下来我请同学们站起来想一想。这一刻，我们仿佛置身于宽敞的户外，将心置于天地之间。我们不需要钢琴伴奏，而是用我们纯净优美的歌声来表演。

3。扩张

老师：不同的演唱形式，不同的处理，会让歌曲的呈现方式有很大不同。

同学们，你们了解黑人音乐吗？你听说过rb吗？从来没有听说过？稍后你听林老师唱rb版《我和你》，你就知道rb的风格是什么样的了。一定很熟悉吧。

第三部分：我和你六年级音乐教案

六年级音乐第六单元

奥运风

–––––––––学习唱歌《我和你》

桃园县文星小学

田佳

教学目标：

1。了解一些有关奥运会的知识。

2。唱歌曲《我和你》，感受和体验歌曲的音乐风格和特点，准确唱出每个音符，唱出X的四个时间值，（拍摄暂停），可以背诵歌曲，理解丰富的内容歌曲中所蕴含的情感。

3。学习乐理知识：颤音、长颤音、自由延音。

教学重点：

准确唱出每个音符，准确唱出几个不同的时长，并在有休止符的地方停在相应的节拍数上。

教学难点：

体会歌曲中所蕴含的情感，体会“我和你”的真谛。

教学过程：

1。来自老师和同学们的问候。

1 1 0 3 │5 --- │ 5 4 0 3 │

1 --- ‖

同学们

我们

好的！

老师

你

好的！

2。奥运会简介（见课件）

1。 1. 奥运会简介 ．

2。介绍一下两位歌手。

3。看一些奥运会的照片。

3。听示范音乐两到三遍。

1。听音调、音高和节奏。

2。熟悉歌词。

4。学习唱歌。

1。老师唱一遍。

2。老师从最低到最高演奏音阶。学生示范并唱歌两次。

1=F 2/4 5 6 │7 1 │1-│2 3 │4 5 │6- │6-‖

3。分为四部分（四句），教唱两遍。第一次是唱曲子，第二次是唱歌词。 （见课件）小贴士：唱出正确的音符，

注意通风

4。学生们唱歌，老师弹钢琴。全班同学都唱了两遍。

分成两组（1-4组和5-8组）轮流唱歌，间隔两拍。老师引导两组学生设定正确的节奏，保持自己的歌唱进度。先练习1-8小节，熟悉后再延伸到9-16小节。

5。老师和学生一起唱歌，老师提示呼吸并控制呼吸。

6。介绍颤音、长颤音、自由延音的乐理知识。 （参见课件）介绍符号和概念。

老师开始第四句，用葫芦丝演奏。

7。全班同学一起唱歌，老师弹钢琴伴奏。

8。播放一次演示音乐。老师和同学们边听边思考：

“你和我”是指你和我吗？真正的意义是什么？ （课件里有提示）

9。结束课程。

教学目标

1。能够用柔和的声音、连贯的呼吸和表情来唱歌《我和你》。

2。能够积极参与课堂上的各种音乐学习活动。

3。让学生在音乐中回顾北京奥运会的精彩瞬间，感受奥运会的博爱精神和人文精神。

学术分析《我和你》是第29届北京奥运会的主题曲。这首歌虽然简单又优美，开口不难，但要唱好却很难，很有挑战性。因此，本课就是让学生在老师的指导下准确地歌唱。歌曲安静，却蕴含着热烈的情感和意境。教学重点和难点：学唱歌曲《我和你》。教学难点：

理解《我和你》的内在情感和深层含义，并充满感情地唱这首歌。

教学流程 4.1 教学活动 【简介】引入新课

1。故事《心中那个梦》ppt（讲述易思玲的奥运梦想）

2。师生交流、了解奥运知识。

老师：同学们，你们知道奥运会每届举办多少年吗？ 2008年奥运会在哪个国家和城市举行？

3。欣赏往届奥运会主题曲

1988年汉城奥运会《hand in hand手牵手》1996年亚特兰大奥运会《Reach 登峰造极》2000年悉尼奥运会《The Flame 圣火》老师：同学们，通过听，你发现通常的奥运主题曲有什么共同特点？学生：…… 总结：音乐高亢、高亢、热烈、充满激情，给我们带来美的享受。从音乐中，我们感受到世界的和谐，感受到更高更强的体育精神和力量。 【讲座】新课程学习

2。 《我和你》的创作背景介绍(ppt) 陈其钢：奥运会开幕式音乐的“总设计师”、《我和你》的词曲作者。历届奥运歌曲大多热情洋溢、铿锵有力。 《我和你》其实一开始并不是主题曲，而是为了国旗入场而写的。最终敲定出《我和你》的旋律后，整个导演团队都觉得非常契合整个开幕式的感觉，所以选择了它作为主题曲。候选曲目。张艺谋：奥运会开幕式总导演。我们在一个特殊的时刻突然听到了这首歌。那时我们都觉得很美。这首歌非常真挚、接地气。这符合导演平和、温暖的创作意图。当主题曲敲定的最后一刻，我再次拿起这首歌再听一遍时，我感觉再也找不到比这更合适的歌曲了。刘欢：主题曲的演唱者（主题曲的演唱者是中国大陆音乐人）是中国流行乐坛非常重要的人物。他觉得这首歌很好听，但还是很意外。这是一首非常不同且独特的奥运主题曲。歌词很简单，曲调很朗朗上口，让人感觉很感动。也让人感受到世界的团结、人类的和平。

莎拉·布莱曼：主题曲演唱者，英国跨国音乐女高音歌手，被誉为“月光女神”。她的声音被称为“天籁之音”。她觉得这首歌的旋律很简单，相信这次奥运会之后，很多人都能随口哼唱这首歌。但想要唱好，还是需要专业的训练。因为这首歌的呼吸控制非常重要

总结：其实中国多年前就申请主办奥运会，直到2008年才真正成功。这一路走来是多么的艰难。歌曲中旋律舒缓、宽广，象征着世界和平和人类和谐共处，也表达了中国人民欢迎世界各国人民的博大胸怀。

3。普通歌手：接下来请听老师弹唱一遍《我和你》。会唱歌的学生可以随着音乐轻声哼唱，并注意老师的每一个呼吸和力度的变化。

4。学生视唱旋律（用小号唱）。

过渡语言：经典歌曲，旋律优美，歌词优美

5。老师和学生一起有节奏地朗读歌词。

6。老师弹钢琴，学生唱歌词。

7。引导学生用自然、圆润、富有弹性的声音来唱歌《我和你》。

【活动】参与表演

1。师：这首歌里你最喜欢哪一句歌词？请唱吧。

2。学生：说出你喜欢的歌词并唱出来。

【练习】跟着唱，感受奥运主题曲《我和你》所表达的和谐博大的文化内涵。

老师：同学们，我们来跟着副歌一起唱吧。请男学生唱第一行，女学生唱第二行，第三、第四行由男女学生共同唱。 【测试】展开

1。作品展示。老师在最后一节课给学生安排的。他们利用业余时间查找歌曲《我和你》的创作背景，边听边学唱《我和你》。同时，他们通过一段文字或一幅画来表达自己的理解。 。 （分组）

2。聆听并享受

(1)常石磊演唱R&B版《我和你》

老师：不同的演唱形式，不同的处理，会让歌曲的呈现方式有很大不同。同学们，你们了解黑人音乐吗？你听说过 R&B 吗？从来没有听说过？稍后，当你听常石磊演唱R&B版本的《我和你》时，你就知道R&B风格是什么味道了。你一定非常熟悉。

【作业】课后作业 课后学生尝试学唱R&B版本的《我和你》。

北京奥运会主题曲《我和你》

班级设计课堂录制北京奥运会主题曲《我和你》

教学活动第一个小时【简介】新课介绍

1。故事《心中那个梦》ppt（讲述易思玲的奥运梦想）

2。师生交流学习奥运知识。

师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次?2008年的奥运会是在哪个国家哪个城市举办的呢?

3、欣赏历届奥运主题曲

1988汉城奥运会《hand in hand手牵手》1996亚特兰大奥运会《Reach 登峰造极》2000悉尼奥运会《The Flame 圣火》师：同学们，通过聆听你们发现通常奥运会主题曲有什么共同的特点呢?生：……小结：音乐高亢、热烈、充满激情，带给我们美的享受，从音乐中感受到了世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。 【讲授】新课学习

1、聆听《我和你》(MTV) 师：歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词或一句话形容你听完歌曲《我和你》的感觉?你会想到什么?小结：《我和你》这首歌词曲异常简单、特别朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。

2、介绍《我和你》创作背景(ppt) 陈其钢 ：奥运开幕式音乐“总设计”、《我和你》的词曲作者，此前大多数奥运歌曲都是偏激昂和力量的。《我和你》其实一开始并不是主题曲，而是为了国旗入场写的，最后有了《我和你》这个旋律之后，整个导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉，就把它作为主题曲的候选曲目。张艺谋： 奥运开幕式的总导演，一个特别的时间我们突然听到了这首歌，当时觉得很美，这首歌很走心，走的很平实。这和导演组平和、温暖的创作意图相符。在主题曲确定的最后时间里，我再次拾回这首歌重听的时候，感觉再也找不到比这个更合适的了。刘欢：题曲的演唱者(主题曲的演唱者中国内地音乐人) 在中国流行歌坛上有着举足轻重的人物。他认为这首歌不错，但是挺意外。这是一首非常不同的，另辟蹊径的奥运主题曲，歌词非常简单，曲子也很上口，让人心里很感动。也让人感受到世界大同、人类和平。

莎拉布莱曼：主题曲的演唱者，英国跨国界音乐女高音歌手，被称为“月光女神” 她的声音被称为“天籁之音”。她认为这首歌的旋律是很简单的，相信在这届奥运会之后，很多人随口就能哼唱出来。但想要把它唱好，还是要经过专业的训练。因为气息的控制对于这首歌曲很重要

小结：其实中国在很多年前就在申办奥运，一直等到2008年才真正成功，这一路是多么的艰辛。歌曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人类的和谐相处，也表达中国人民用宽广的胸怀宽来迎接世界各国到来的人们。

3、师范唱师：接下来请大家听老师弹唱一遍《我和你》，会唱的同学可以轻声的跟着音乐哼一哼，同时注意老师的每一个换气口和强弱的变化。

4、学生视唱旋律(用音的手号边做边唱)。

过渡语：一首经典的歌曲，有动听的旋律也一定有优美的歌词下面

5、师生一起按节奏朗读歌词。

6、教师弹琴，学生演唱歌词。

7、引导学生用自然、圆润、富弹性的声音演唱《我和你》。

【活动】参与表现

1、师：在这首歌里你最喜欢哪一句歌词请你唱出来。

2、生：说出喜欢的歌词并唱出来。

【练习】配合唱一唱体验奥运主题曲《我和你》表现的和谐博大的文化内涵。

师：同学们我们也来配合唱一唱，请男同学唱第一句歌词，女同学唱第二句歌词，第三四句歌词由男女同学一起唱。 【测试】拓展

1、作品展示 同学们老师上节课布置了，用课余时间去查歌曲《我和你》的创作背景和听赏学唱《我和你》同时通过自己的理解用一段文字或一幅画表现出来。(以小组为单位)

2、听赏

(1)常石磊演唱R&B版本的《我和你》

师：不同的演唱形式，不同的处理，歌曲的呈现就会大不相同。同学们，你们知道黑人音乐吗?听说过R&B吗?没听过吧?待会听常石磊唱R&B版本的《我和你》，就知道R&B这种风格是什么味道了，肯定是很熟悉的。

【作业】课后作业课后学生试着学唱R&B版本的《我和你》。

第五篇：音乐课《我和你》教学设计

教案背景

1、面向学生：八年级学生。

2、学科：初中音乐。

3、课题：奥运情怀。

4、课时：1课时。

课前准备：

1、学生课前准备：①查询百度网站搜集的有关奥运会的图片和有关知识资料。②查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉·布莱曼的音乐作品和有关知识资料。

2、教师课前准备：①查询百度网站搜集的有关奥运会的图片、视频以及有关知识资料。②查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉·布莱曼的音乐作品、视频以及有关知识资料。

教材分析

《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，也是八年级音乐上册第一课《奥运情怀》中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。

教学目标

1.让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。 2.引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义。

3.能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》。 教学重点：

学唱歌曲《我和你》。

教学难点：

理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。 教学过程 一.导入。

1.导入。

师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次?上一届的奥运会是哪一年在哪个城市举

办的呢?

2.欣赏历届奥运主题曲。

通常像这样的世界级的体育盛会——奥运会，每届都会有它的主题曲，老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段，让我们一起来聆听，一起来感受。 1988汉城奥运会《hand in hand》(手牵手) 1996亚特兰大奥运会《Reach》(登峰造极) 2000悉尼奥运会《The Flame》(圣火)

师：同学们，通过聆听你们发现奥运会主题曲通常有什么共同的特点呢? 生：??

3.小结：音乐高亢、热烈、充满激情。带给我们美的享受，从音乐中能感受到世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。

二.新课学习。

1.聆听《我和你》。

师：接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼演唱的《我和你》。《我和你》有着它独特的气质，一起静静地聆听吧!

师：歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词或一句话描述你听完歌曲《我和你》的感觉?你会想到什么?

小结：《我和你》没有之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，取而代之的是极其简单宁静的旋律;这首歌词曲异常简单朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。

2.介绍《我和你》的创作背景。

师：在北京奥运会的筹备期，组委会共收到来自全世界近九万首奥运歌曲，其中不乏那种激情热烈，高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作品，还有很多是世界著名的音乐家和乐队专门为北京奥运会精心创作、演唱的。那么，是什么原因使这首词曲极其简单平实的《我和你》从海量的作品中脱颖而出的呢?让我们来认识一下与这首歌相关的三个关键人物吧!看看他们是怎么说的!

陈其钢-奥运开幕式音乐“总设计”、《我和你》的词曲作者：此前大多数奥运歌曲都是偏激昂和力量的。《我和你》一开始并不是主题曲，而是为国旗入场写的，当有了《我和你》这个旋律之后，整个导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉，就把它作为主题曲的候选曲目。

张艺谋-奥运开幕式的总导演：一个特别的时间我们突然听到了这首歌，当时觉得很美，这首歌很走心，走的很平实。奥组委用了数年的时间征集了几万首歌曲，但是并没有收到满意的作品。当时许多的作品都是以汉城奥运会的《手拉手》为模板而创作的，这和导演组平和、温暖的创作意图并不相符。在主题曲确定的最后时间里，我再次拾回这首歌重听的时候，感觉再也找不到比这个更合适的了。

刘欢-主题曲的男演唱者：这首歌不错，但是挺意外。这是一首非常不同的，另辟蹊径的奥运主题曲，歌词非常简单，曲子也很上口，让人心里很感动，也让人感受到世界大同、人类和平。

小结：中国在很多年前就在申办奥运，一直等到2008年才真正成功，这一路是多么的艰辛。歌曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人类的和谐相处，也表达中国人民用宽广的胸怀来迎接世界各国的人们。

3.师范唱。

师：接下来请大家听老师弹唱一遍《我和你》，会唱的同学可以轻声的跟着音乐哼一哼，同时注意老师的每一个换气口和强弱的变化。

4.生试唱。

师：接下来，请同学们跟着老师的琴声加上歌词轻轻地唱一遍。(生试唱) 师：同学们，这首歌曲演唱起来感觉有点难度吗? 生：?? 师：《我和你》虽然听起来简单，琅琅上口，可想要把它唱好并不容易。关于这首歌的演唱，演唱者莎拉·布莱曼有话要说，我们来听听：

莎拉·布莱曼：这首歌的旋律是很简单的，相信在这届奥运会之后，很多人都会随口就能哼唱出来。但想要把它唱好，还是要经过专业的训练。因为气息的控制对于这首歌曲很重要。 (师指导学生如何控制气息，保持声音轻柔平稳。)

5.生试唱第二次(莎拉版)。

师：相信莎拉·布莱曼的感受对大家的演唱有所帮助，请同学们跟着钢琴的伴奏一起演唱。

6.不同组合演唱歌曲：

三人组合、男女组合、女生组合、男生组合等。 7.课后作业 三.课堂小结

同学们真挚的演唱犹如一股暖流在老师的心底涌动，是呀，我和你，无论肤色、无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。让我们在《我和你》中结束今天的学习!